加强高层次人才培养 建设高水平医科大学
发布时间：2013-10-07 浏览次数：0次
加强高层次人才培养 建设高水平医科大学
中共河北医科大学委员会
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澳门十大电子游戏是我省重点骨干大学之一，全校系统现有教职员工7600多人，其中教授542人，副教授1155人，博士157人，硕士769人。现有4个博士后科研流动站、1个国家级重点学科、2个一级学科博士学位授权点、16个二级学科博士学位授权点、40个硕士学位授权点、9个省级重点学科、6个省级重点实验室和8个省级研究所。另有6所附属医院和一个研究院。我校本着引进高层次人才，留住关键人才，用好现有人才，培育未来人才的工作思路，优化人才环境，完善用人机制，构筑人才战略高地，打造人才使用平台，走出了一条人才强校之路，为进一步提高办学水平，促进学校持续、快速、健康发展提供了人才保证。我们的主要做法是：
一、提高认识，明确目标，把培养高层次人才作为兴校强校之本
一是立足本校，自己培养。学校充分发挥老专家、老教授的作用，以老带新，培养年轻人才。十年来，自己培养并在学校系统工作的博士、硕士523人，不少人已成为学科带头人和学术骨干。学校每年拿出200万元资金，支持45岁以下的青年教师攻读硕士、博士学位，青年教师在职深造期间，工资待遇及校内津贴保持不变。
二是不求所有，但求所用，认真做好智力引进工作。我校聘请了10名两院院士担任我校高级顾问。同时，学校还利用与国内外友好院校的协作关系，聘请24名知名专
三是对外合作，选送出国。我们主要通过两条途径选送有培养前途的青年教师到国外去培养。一是利用与国外一些院校所建立的友好合作关系，由外国提供奖学金为我们培养高层次人才。二是通过国家留学基金，鼓励青年人才考取WSK等留学资格。近10年来，我校共派出留学人员365人，其中攻读博士学位的126人。为了使人才派得出、回得来，2001年学校提出了《关于引进人才的若干意见》，制定了一系列优惠政策，吸引留学人员回校工作。上世纪90年代至今，已有67人在国外取得博士学位后回校工作，回归率达50％，居全省高校之首。2003年我校被评为全国留学回国人员先进工作单位，校长被评为全国留学回国人员先进个人。
二、创新机制，搭建平台，为高层次人才施展才华创造条件
一是营造宽松软环境，创造优越硬环境。营造宽松软环境，就是在全校形成识才、爱才、惜才的良好氛围。对在国外留学人员，经常与他们保持联系，学校领导出国时，都要专程看望他们，向他们介绍学校建设与发展的情况，带去学校的关怀与问候。留学人员回校后，校领导为他们召开欢迎会，尽力做好“待遇、感情、事业”三留人工作。几年来，学校先后为25名归国留学人员解决了配偶工作调动和子女上学问题，并优先解决归国人员的住房。近年来，学校共投入6000多万元用于购置教学、科研仪器设备，利用国债和自筹资金近亿元新建了65000平米的综合实验楼和科研楼。拨出500万元专款作为留学归
二是建立激励机制，鼓励人才冒尖。学校把出名医、出名家、出大师级人才作为人才战略目标，制定了《校内特殊业绩津贴发放办法》，根据教师在国际知名科技期刊上发表论文或主持省级以上重大科研课题的情况，分别给予每月2000元、3000元、5000元的校内特殊业绩津贴。目前已有6人享受这项津贴，其中年龄最小的仅33岁。
三是提高政治素质，大胆提拔使用。对高层次人才，学校党委除在业务上培训提高和严格要求外，还十分重视从政治上认真培养。为充分发挥高层次人才的管理辐射作用、业务领导作用及学术带头作用，学校根据他们各自的特点，合理使用。对于德才兼备、具有管理才能者大胆提拔，委以重任。近三年来，提拔了23名博士、17名硕士担任处级领导职务，还有7人走上了我校及兄弟院校校级领导岗位，2人走上省级领导岗位。
三、发挥人才优势，积极服务社会
作为一所教学研究型医学高等学校，我们积极为我省经济建设和医药卫生事业提供人才和技术支持。在人才支持方面：一是抓好普通本专科学生的培养和教育。我校积极拓宽办学途径，扩大招生规模，现全日制本专科在校学生达19000多人，成人教育学生达18000人。二是开办了在职人员医学硕士、博士课程班，十年来，已在职培养硕士学位人员3000多人，博士学位人员110多人。大多数人已成为我省各级医药单位的业务骨干。在技术支持方面：一是积极转化科研成果。十年来，我校研究开发的具有自主知识产权的新药重点品种28项，其中已转让的6项，自行生产的1项，报生产的2项。二是发挥高层次人才作用，积极服务社会。在我校的6所医院中，把开展新技术、新疗法作为衡量医院水平的重要标准之一，鼓励医务人才开展国内外领先的医疗技术，使医院的服务质量和服务水平不断提高，有力地提升了我省的医疗水平和在全国的影响力。
